紅撲撲的,白里透紅,越發(fā)顯得俊俏。
眾人看在眼里,當(dāng)真嘆服的很。
小神童不僅學(xué)識(shí)過(guò)人,而且膽識(shí)風(fēng)采同樣不凡,小小年紀(jì),和這么多大佬坐在一起,半點(diǎn)也不怯場(chǎng)!
更妙的是。
他那一句‘晚夏猶知急’,還給下方的李端大人,留好了接詩(shī)思路。
因?yàn)樾∩裢瘎偛鸥详?yáng)王談話的時(shí)候暗示了:旨在賓主盡歡,互訴情誼。
果不其然。
放下杯盞后,李端嘿笑一聲,立刻接道:“新秋別有情!”
晚夏猶知急,新秋別有情!
夏末的蟬鳴聲,依舊非常急促,但初秋的蟬聲,卻別有一番情意在呢!
一下子,這個(gè)意境就從惱人,到歡快熱絡(luò)起來(lái)。
這一句詩(shī)讓南陽(yáng)王格外滿意,呲著大牙傻樂。
由此也能看得出來(lái),聯(lián)句詩(shī)屬實(shí)難作。
至少這酒桌上,得有幾個(gè)能隨時(shí)控場(chǎng)的高人在,時(shí)刻負(fù)責(zé)把上家泄掉的意境托起來(lái),保證這首詩(shī)能成功順下去。
比如現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)崔峴‘畫龍點(diǎn)睛’把控,李端跟上步伐平穩(wěn)過(guò)渡,這首聽蟬詩(shī),算是初具雛形了。
那么接下來(lái),該如何往下推呢?
從惱人,到有情,確實(shí)是歡快了,但總覺得,似乎還差點(diǎn)什么意思?
差的是立意。
多人合作詩(shī),句句相拼接,想要真的確定好一個(gè)明確的立意,還是很難的。
壓力來(lái)到李端下方的東萊先生身上。
但老先生博學(xué)多才,自然不會(huì)被難倒,笑呵呵道:“危湍和不似!”
不愧是天生師徒倆。
他們兩人都抱有極強(qiáng)的控場(chǎng)心態(tài),且很有個(gè)人風(fēng)格,善于大膽用動(dòng)詞,不僅要轉(zhuǎn)換立意,還要把詩(shī)盤活。
這一句的意思是:那蟬的鳴叫聲,不像是湍急的流水聲那般急促。
看來(lái),東萊先生雖然什么都沒說(shuō),但對(duì)前面那幾句,其實(shí)是不滿意的。
又是惱人、又是心驚的,也屬實(shí)不太行。
還好有崔峴托舉了一把。
于是東萊先生趁勢(shì),再次往上托舉。
以湍急流水類比蟬鳴,試圖把整首詩(shī)的意境,從賓主盡歡,托舉到更高的層面上去。
眾人聽到這句‘危湍和不似’,紛紛叫好。