第103章 縣試（下）（第2頁）

由此可見，老教諭內心何等激蕩。

他怔怔看著眼前只有九歲，在奮筆疾書做錦繡文章的崔峴，無言失聲。

眾所周知：天才總是不講道理的。

但……你是不是有點太過不講道理了？

人，怎么能天才到這個地步啊？！

崔峴不知老教諭的想法。

他把自己給寫嗨了，甚至沒有注意到，身后站著一位教諭先生。

第一題寫完了。

他開始破第二題。

今夫天，這一提看似很抽象，實則相對簡單很多。

看似是在講天地。

實則在說‘至誠無息’的圣人境界——其德行如天地般永恒承載化育萬物，呼應儒家‘天人合一’的思想。

這一題難得不是有‘大坑’，難點在于太雜亂。

元素太多，題目冗長，要抓住哪個點去放大寫呢？

崔峴略作思索，在草稿紙上寫下破題句：

《中庸》究天地生物之盛，所以明至誠無息之功用也。

看完這句話，老教諭愣在原地，久久不語。

而后。

這位年過半百、以鉆研學術為己任的老夫子，竟不敢再看下去了。

他深吸一口氣，在旁邊學子疑惑的注視下，顫巍巍離開。

蒼老的背影，看起來有些佝僂，也有些……酸楚和可憐。

學了一輩子，到頭來遠遠比不上一位剛開蒙一年的九歲稚童，教諭怕自己再看下去，‘道心’就要破碎了。

回到考場最前方。

葉懷峰給教諭使了個眼色，暗含詢問。

怎么了這是，說句話啊！

然而，教諭并不理會縣尊大人。他安靜坐在監考位上，整個人看起來心神恍惚、怔怔無言。

葉懷峰：？

縣尊大人感覺很莫名其妙。

先是看了看教諭，又狐疑看向考場中的崔峴，心想：難道小老弟寫的很差勁，把老教諭給干沉默了？