番外一：特殊的病人（第1頁(yè)）

半年后。

樅光大學(xué)每周的例行公開課上，柳學(xué)冬正站在講臺(tái)前。

雖然經(jīng)過(guò)大夏近兩年的大力宣傳，甚至學(xué)校內(nèi)就有覺(jué)醒班的情況下，覺(jué)醒者的相關(guān)話題早已不再新鮮，但柳學(xué)冬的公開課依舊人滿為患。

倒不是說(shuō)他講的課真有多么精妙深刻，而是因?yàn)橐恍┰趯W(xué)生間流傳的流言蜚語(yǔ)總是勾得人心癢癢——比如傳言這位柳老師有著極其神秘的背景，又或是他與特管局有著密切來(lái)往，更有甚者言之鑿鑿，說(shuō)親眼看到柳老師與外語(yǔ)系的朧月老師有一腿。

當(dāng)然也有人持反對(duì)意見，說(shuō)柳老師明明就和教神學(xué)課的王老師是一對(duì)。

但其中可信度最高的一則傳聞是從覺(jué)醒班的學(xué)生口中流出來(lái)的——柳老師公開課是覺(jué)醒班所有學(xué)生的必修課，課業(yè)成績(jī)甚至被列為了特管局內(nèi)部最終選拔考核的重要依據(jù)。

由此一來(lái)，學(xué)生們就不得不信了，說(shuō)明那位柳老師的肚子里確實(shí)是有真東西的。

尤其是那些未能覺(jué)醒，卻心心念念想要成為“幸運(yùn)兒”的學(xué)生們，幾乎從不落下柳學(xué)冬的課，就盼著能從他的嘴里琢磨出點(diǎn)覺(jué)醒的門道來(lái)。

今天這堂公開課已經(jīng)快接近尾聲，柳學(xué)冬用激光筆指著投影幕布上的教案文檔。

“可以預(yù)見的是，在不久的將來(lái)，覺(jué)醒者群體必然會(huì)在各行各業(yè)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)?！?/p>

“但這并不意味著覺(jué)醒者會(huì)大幅壓縮普通人的求職空間，依據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)來(lái)看，覺(jué)醒者的誕生頻率已經(jīng)明顯放緩，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)會(huì)維持在一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的幅度上，這也就意味著覺(jué)醒者和普通人的比例會(huì)慢慢固定下來(lái)……”

下面有前排的學(xué)生舉手，柳學(xué)冬示意他起身。

學(xué)生問(wèn)道：“柳老師，是什么原因?qū)е铝祟l率減緩？”

柳學(xué)冬輕抿嘴唇，沉吟片刻后說(shuō)道：“因?yàn)樘熨x潮汐已經(jīng)趨于穩(wěn)定了?！?/p>

他升起幕布，在黑板上畫出一幅波形圖：“看這里，你們可以將天賦潮汐理解成一種無(wú)形的波動(dòng)，在它出現(xiàn)的初期，這種波動(dòng)是呈指數(shù)遞增的，但就目前而言，波動(dòng)已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)變成了一種固定的頻次……”

又有學(xué)生提問(wèn)：“那又是什么原因?qū)е铝瞬▌?dòng)頻率的變化？”

這個(gè)問(wèn)題柳學(xué)冬沒(méi)法回答——他總不能告訴這幫學(xué)生，因?yàn)檫@一次天賦潮汐的“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)被他親手終結(jié)，如今剩下的只是潮汐死而未僵的余韻。

好在這時(shí)講臺(tái)上的電話突然響了，替他打破了無(wú)法解疑答惑的尷尬。

屏幕上顯示的是“虞紅豆”。

柳學(xué)冬將電話掛斷，點(diǎn)開短信回復(fù)：【在上課?！?/p>

放下電話，他對(duì)臺(tái)下說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)偏離課堂內(nèi)容了，讓我們言歸正傳——覺(jué)醒者在未來(lái)的職業(yè)選擇上，并不必過(guò)分拘泥于自身的天賦，關(guān)于這方面國(guó)家也一定會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策……”

“叮鈴鈴——”

電話又響了，依然是虞紅豆。

柳學(xué)冬微微蹙眉，如果不是有要緊事，紅豆不會(huì)這么急迫地打過(guò)來(lái)。

他看了眼時(shí)間，對(duì)學(xué)生們擺手：“今天先到這里，提前下課吧?！?/p>

說(shuō)完，他快速拿起公文包，接通電話往外走。

話筒里第一時(shí)間傳來(lái)了虞紅豆的聲音。

“來(lái)了位特殊的病人，你最好回來(lái)看看。”

……

當(dāng)柳學(xué)冬趕回診所時(shí)，整個(gè)街區(qū)都已經(jīng)被戒嚴(yán)了，診所更是被荷槍實(shí)彈的九處干員們團(tuán)團(tuán)包圍。

好在柳學(xué)冬是九處的熟面孔，一路未受阻礙地來(lái)到診所樓下。