第63章 背景王炸，反派聯(lián)盟藥丸辣（第2頁(yè)）

他這一番半真半假、著重渲染資歷年限和模糊光環(huán)的自我介紹，確實(shí)唬住了一些不明真相的網(wǎng)友和觀眾。

畢竟，在很多普通人看來(lái)，年紀(jì)大、資歷老，似乎就等同于有水平。

王守仁對(duì)自己這番“精彩”的辯護(hù)似乎很滿意，感覺(jué)又重新在大眾面前樹立起了幾分“正面?zhèn)グ丁钡男蜗蟆?/p>

于是，他那股子莫名的傲氣又回來(lái)了，他抬起下巴，帶著一絲挑釁看向舞臺(tái)上的齊磊，反問(wèn)道：

“不知齊老師，我說(shuō)的這些，夠不夠格讓你回答我最初的問(wèn)題了呢！？”

他特意加重了“夠不夠格”四個(gè)字。

果然，他這番看似“扎實(shí)”的履歷陳述，又讓一部分墻頭草動(dòng)搖了：

“哇，王教授原來(lái)這么厲害！資歷很深啊！（☉?☉）”

“看來(lái)姜還是老的辣，齊磊剛才是不是太武斷了？（′?w?）”

“支持王教授！學(xué)術(shù)地位不是靠嘴皮子就能否定的！（￣^￣）”

“齊老師有點(diǎn)過(guò)分了，再怎么也不能這樣否定一位老前輩的貢獻(xiàn)啊！（；一_一）”

“我就說(shuō)嘛，王教授怎么可能沒(méi)真才實(shí)學(xué)！（o^^o）”

“齊磊趕緊道歉吧，尊重前輩是基本素養(yǎng)！（??）”

“看來(lái)這場(chǎng)爭(zhēng)論，還是王教授更占理一些！（→→）”

就在所有人都以為王守仁憑借資歷成功扳回一城，現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)輿論似乎又要開(kāi)始傾斜時(shí)，舞臺(tái)上的齊磊，卻突然發(fā)出了一聲意味不明的輕笑。

“呵。”齊磊搖了搖頭，眼神中的譏諷毫不掩飾，“王教授，您說(shuō)了這么多，洋洋灑灑，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)……嗯，很豐富。”他話鋒猛地一轉(zhuǎn)，如同利劍出鞘，“但是，您對(duì)我剛才提出的那幾個(gè)核心問(wèn)題——關(guān)于您具體的、可量化的學(xué)術(shù)成就、關(guān)于您培養(yǎng)出的頂尖人才、關(guān)于您教學(xué)的實(shí)際效果和評(píng)價(jià)——卻依然還是含糊其詞，避重就輕！”

他的聲音陡然提高，帶著一種不容置疑的威嚴(yán)：“糊弄?jiǎng)e人可以！但在我這里，卻不可能！”

他向前一步，目光掃視全場(chǎng)，最終定格在王守仁那張?jiān)俅巫兊秒y看的臉上，語(yǔ)氣鏗鏘：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，站在這個(gè)舞臺(tái)上，討論關(guān)乎藝術(shù)教育未來(lái)的事情，只分好壞，只論結(jié)果和真本事！

沒(méi)有半點(diǎn)弄虛作假的可能！”

“因?yàn)椋罱K給予我們?cè)u(píng)判的，不是你我在這里的口舌之爭(zhēng)，而是千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾，是我們龍國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展未來(lái)的重要根苗——那些渴望求知的舞蹈學(xué)子們！”

“在藝術(shù)教育這塊神圣的領(lǐng)域里，作為老師的我們，如果自身沒(méi)有具備一名傳道者、一名園丁真正該擁有的能力和成果，那就是在誤人子弟！甚至可以說(shuō)是禍國(guó)殃民的大事！”

齊磊的聲音如同重錘，敲擊在每個(gè)人的心上，他死死盯著王守仁，一字一頓地問(wèn)道：

“而你，王叫獸！你覺(jué)得，像你這樣，只會(huì)夸夸其談、沽名釣譽(yù)，卻拿不出實(shí)實(shí)在在硬核成果的人，配站在這里和我高談闊論什么是老師，什么是資格嗎？！”

這一番擲地有聲、格局宏大的言論，瞬間點(diǎn)燃了支持者和中立者的激情：

“說(shuō)得好！！！教育不是論資排輩，是看真本事！（★w★）”

“齊老師格局打開(kāi)了！這才是真正為學(xué)生著想的教育者！（???）”

“支持齊磊！反對(duì)學(xué)術(shù)混子！我們要的是能教出人才的老師！（??????）??”

“淚目了！齊老師是真的把學(xué)生和藝術(shù)未來(lái)放在心里！（；′??Д??）”

“王守仁之流就知道倚老賣老，早就該被掃進(jìn)歷史垃圾堆了！（╯‵□′）╯︵┻━┻”

“這才叫人民教師！齊老師我們永遠(yuǎn)支持你！（′艸｀）”