第10章 準備商演狂歡日（第3頁）

兩小時內(nèi)，齊磊的辦公室就被熱情的學生擠滿。

大三的鋼琴才子林楓帶著他的電子樂團隊來了：“我們可以做電子音樂與舞蹈的融合表演！”

大四的戲劇社社長王薇提出創(chuàng)意：“我們可以在舞蹈中融入短劇元素，講述購物中心里的故事。”

就連平時低調(diào)的傳統(tǒng)戲曲小組也站了出來：“我們能嘗試戲曲與現(xiàn)代舞的跨界合作。”

夜幕降臨時，齊磊看著報名名單——已有一百三十七人報名，組成了十三支風格各異的表演團隊。

“還不夠，”他對陳靈說，“我需要你去動員那些有才華但羞于表現(xiàn)的人。告訴他們，這不是考試，是一場狂歡，是一場我們東藝大所有人的節(jié)日狂歡，讓他們別藏著掖著了，有什么壓箱底的本事全給勞資使出來，懂嗎？”

陳靈以及幾位團隊當中擔任學生會干事的學生，聽完立馬再次行動起來。

到了第二天清晨，校園里彌漫著的節(jié)日狂歡氣氛更加濃郁了。

練舞房、音樂室、甚至走廊上、校園里，到處是排練的學生。

不同專業(yè)的學生自發(fā)交流合作，碰撞出創(chuàng)意的火花。

當天下午，東海國際購物廣場派來的技術人員到達校園，與各支備選演出團隊對接音樂、燈光和技術需求。

巨大的學院藝術排練廳里，不同節(jié)目輪流排練，齊磊穿梭其中，給出指導意見。

“林楓，音樂前奏再延長十秒，給舞者更多時間集結(jié)。”

“陳靈，第二段舞蹈隊形變換太快，觀眾會跟不上。”

“王薇，戲劇開場需要更抓人眼球。”

傍晚，所有團隊進行了第一次聯(lián)合排練。

當一百五十多人同時出現(xiàn)在排練廳，按照“閃現(xiàn)”概念模擬表演時，就連見多識廣的齊磊也被震撼了。

音樂響起前，學生們散布在各個角落，看似互不關聯(lián)。第一個音符響起的瞬間，他們?nèi)绨俅w海般從四面八方匯聚，形成精確的隊形。

舞蹈、音樂、戲劇元素交織在一起，既有現(xiàn)代感又不失傳統(tǒng)韻味。

排練結(jié)束后，齊磊站在疲憊但興奮的學生面前：“各位，我從未見過如此精彩且多元的表演。你們不僅解決了東海國際購物廣場的難題，更將展示我們學院，甚至是龍國年輕一代藝術生們的藝術創(chuàng)造力，究竟有多么的強大！”

“明天就是第一場演出了。記住，這不是普通表演，是‘閃現(xiàn)’、是一場狂歡、是屬于我們年輕人主宰的戰(zhàn)場。”

“你們將率先融入人群，成為普通群眾中的一員。當音樂響起時，你們要將自己化身成藝術的一部分能量給到周圍觀眾最大的驚喜，去感染更多的人加入到我們這場狂歡演出當中來。”

他停頓了一下，聲音低沉下來：“我知道你們中有些人一直在猶豫未來的道路。這樣的合作演出，可能會為你們打開新的大門。珍惜這次機會，努力去創(chuàng)造奇跡，東藝大，加油！”

“嗷！~”

學生們?nèi)集偭耍秽淮蠛爸貞R磊的加油鼓勵：“東藝大，加油！”