第69章 價(jià)值萬金的一堂舞蹈課（第1頁）

直播間內(nèi)，齊磊拋出的“六大技巧論”如同一塊投入平靜湖面的智慧巨石，激起了千層浪。

彈幕從最初的“哈哈哈”和“啊啊啊”，迅速被無數(shù)的“？？？”和“求詳解！”刷屏。

看著網(wǎng)友們從單純的視覺刺激中被引導(dǎo)至思考層面，齊磊滿意地微微一笑，他知道，真正的教學(xué)時(shí)刻到了。

“看來大家都很好奇，”他調(diào)整了一下坐姿，神情專注，仿佛此刻面對(duì)的不是虛擬網(wǎng)絡(luò)，而是東藝大的階梯教室。

“那好，接下來這一個(gè)多小時(shí)，我們就拋開之前的‘熱鬧’，沉下心來，我把剛才提到的六點(diǎn)，逐一拆開，揉碎了講給大家聽。”

這時(shí)，直播間里的眾網(wǎng)友紛紛在公屏上打上了5個(gè)字：安靜，上課了！

這模樣，讓齊磊感覺就像回到了東藝大的教室里的上課氣氛似的。

他微微嘴角上揚(yáng)了下，然后才向眾網(wǎng)友娓娓道來說：“首先，是舞美。”

齊磊開始了他的講解，“很多人覺得舞美是大型舞臺(tái)的專利，其實(shí)不然。就像我剛才的表演，雖然只是在書房這個(gè)小空間，但依然有舞美。”

他指向自己的背景：“為什么選擇素雅抽象畫做背景？是為了不搶奪主體，又能提升格調(diào)。”

“再有為什么調(diào)整攝像頭角度和燈光？”他切換了一下畫面，展示調(diào)整前后的對(duì)比，“仰角能增強(qiáng)氣勢(shì)，特定的側(cè)光能強(qiáng)化肌肉的輪廓感和雕塑感，讓線條更加分明。哪怕只是一支補(bǔ)光燈，角度和亮度的微調(diào)，都能讓你在鏡頭前的呈現(xiàn)效果天差地別。”

“所以對(duì)于我們演出者來說，現(xiàn)場(chǎng)舞美的核心，就是根據(jù)不同的舞臺(tái)（或鏡頭）需求，利用現(xiàn)有條件，營(yíng)造最適配演出作品的視覺氛圍的一種技巧！”

聽到這里，網(wǎng)友們開始紛紛議論了。

“我艸，就這么一個(gè)小到像洗手間的舞臺(tái)，竟然還能包含了這么多的設(shè)計(jì)技巧嗎？”

“服了，真服了！”

“別說話，繼續(xù)聽課……”

很快齊磊又接著說起第二點(diǎn)，關(guān)于音樂的內(nèi)容。

只聽他重新播放了剛才《肌肉金輪》的bgm片段，“這段音樂，接地氣，有魔性，帶著點(diǎn)戲謔和挑逗，它一出來，就奠定了表演的基調(diào)——不是嚴(yán)肅的，而是好玩、互動(dòng)性強(qiáng)的。”

他對(duì)比道：“如果我當(dāng)時(shí)選用《大河之舞》的磅礴配樂，在這個(gè)小直播間里，面對(duì)一位熱辣網(wǎng)紅，就會(huì)顯得格格不入，效果可能適得其反。所以，音樂的選擇，尤其是在直播這種‘接地氣’的舞臺(tái)，必須與表演內(nèi)容、受眾預(yù)期高度匹配，好的bgm是情緒的催化劑，能起到事半功倍的效果。”

“換句話來說，我們舉個(gè)栗子，如果剛剛是一場(chǎng)比賽，那作為觀眾的你們會(huì)如何看待跳《大河之舞》的我，與跳勁歌辣舞的小姐姐間的誰輸誰贏呢！？這個(gè)結(jié)果會(huì)不會(huì)存在爭(zhēng)議，從而導(dǎo)致彼此雙方都不服，讓事情發(fā)展往更惡劣的情況出現(xiàn)呢！”

說到這里，網(wǎng)友們紛紛回過神來在公屏上答話到。

“對(duì)對(duì)對(duì)……就是這樣……”

“齊老師說得好呀，就是如此，感覺這兩種表演拿到一塊做比較，還真是說不清楚的樣子！”

“6666”