第34章 完美救場（第2頁）

這一講，就是一個(gè)多小時(shí)。

過程中，攝影指導(dǎo)老王打斷問道：“齊老師，如果按你說的，袖擊鼓點(diǎn)時(shí)，演員會(huì)有大幅度的轉(zhuǎn)身和甩袖動(dòng)作，機(jī)位如何跟進(jìn)才能既保證動(dòng)作的完整性，又能捕捉到演員的面部特寫？”

齊磊幾乎不假思索：“可以采用軌道+斯坦尼康結(jié)合的方式。主鏡頭用軌道抓全景和動(dòng)作的流暢性，同時(shí)安排一臺(tái)斯坦尼康專門緊盯女主面部，尤其在她每次擊鼓瞬間的眼神變化。另外，可以在鼓群側(cè)面設(shè)置一個(gè)固定機(jī)位，抓拍水袖擊打鼓面時(shí)絹帛與皮革碰撞的細(xì)微特寫，那種質(zhì)感會(huì)非常有沖擊力。”

美術(shù)指導(dǎo)老李接著問：“場景內(nèi)的鼓的擺放和樣式，是否需要配合舞蹈做特殊調(diào)整？”

“需要?！饼R磊肯定道，“鼓的位置不能是隨意擺放的裝飾品，它們應(yīng)該是舞蹈的一部分，是女主角的‘戰(zhàn)場坐標(biāo)’。需要根據(jù)她預(yù)設(shè)的走位路線，擺成一種看似隨意實(shí)則精心設(shè)計(jì)的陣型，高低錯(cuò)落，方便她擊打的同時(shí)，也能構(gòu)成富有層次感的畫面?！?/p>

問題一個(gè)接一個(gè)，齊磊均對(duì)答如流，給出的解決方案既具創(chuàng)意又切實(shí)可行。

最后，他重點(diǎn)看向飾演女主角的影后張怡：“張老師，這場舞對(duì)您的要求最高。它不僅僅是跳舞，更是演戲。您的眼神，不能是盲女的那種空洞美麗，而是需要隨著擊鼓的節(jié)奏，層層遞進(jìn)——從最初的偽裝柔媚，到試探時(shí)的銳利，再到被逼入絕境時(shí)的決絕狠厲……尤其是最后那一下奮力的擊鼓，可能需要一個(gè)結(jié)合了舞蹈跳躍和戲劇爆發(fā)力的動(dòng)作，需要極強(qiáng)的核心力量和情緒控制力?！?/p>

他又看向兩位男主角：“劉老師，金老師，二位的戲份側(cè)重都在眼神和肢體動(dòng)作的表達(dá)上。你們?cè)趹蛑袑?duì)張老師這支舞蹈的反應(yīng)鏡頭至關(guān)重要。你們的目光要能體現(xiàn)出從欣賞，到疑惑，到警覺，再到震驚的整個(gè)過程，你們的表情變化，是女主角舞蹈效果的最直接反饋……”

齊磊一一對(duì)著劇組各個(gè)主創(chuàng)成員小組，把這場戲相關(guān)部分描述得極其細(xì)致，甚至某些鏡頭的構(gòu)圖、光線的角度、剪輯的節(jié)奏都仿佛已成竹在胸。

給人的感覺根本不是臨時(shí)構(gòu)思，更像是他早已在腦海里看過了這場戲的成片，如今只是按部就班地復(fù)述出來！

這種強(qiáng)大的、近乎“預(yù)知”般的創(chuàng)作能力，把在場所有人都鎮(zhèn)住了。

從主演到攝影、美術(shù)，再到見多識(shí)廣的國師本人，都聽得一愣一愣的，心中唯有驚嘆：這年輕人，腦子里到底裝了多少東西？這就離譜！

當(dāng)天，齊磊在劇組一直呆到晚上十一點(diǎn)，與團(tuán)隊(duì)反復(fù)溝通細(xì)節(jié)，看著他們嘗試排練，不時(shí)提出調(diào)整意見，直到所有人都基本理解了他的構(gòu)想才返回酒店。

……

第二天，他再次來到片場，全程跟進(jìn)實(shí)際拍攝。

果然，理解概念是一回事，真正完美呈現(xiàn)又是另一回事。

這場戲的難度超乎想象，對(duì)演員的體力、演技、舞蹈功底，以及各部門的配合都是極致考驗(yàn)。

“cut！不行！情緒沒到位！”

“cut！鼓點(diǎn)沒踩準(zhǔn)！”

“cut！鏡頭跟慢了！”

“cut！眼神！張怡，我要你眼神里的殺氣！不是瞪眼！”

國師的要求依舊嚴(yán)苛到變態(tài)。

ng的次數(shù)不斷累加，20次，35次，50次……片場的氣氛再次緊繃起來，但這一次，沒有人抱怨和氣餒，因?yàn)榇蠹曳较蛎鞔_，都知道最終想要的是什么，每一次ng都是在向完美靠近。

齊磊始終安靜地站在國師身后，偶爾會(huì)在休息間隙上前與演員或攝影指導(dǎo)低聲交流幾句，提出微調(diào)建議。

當(dāng)執(zhí)行導(dǎo)演報(bào)出“第一場第81次開機(jī)！”時(shí)，整個(gè)片場鴉雀無聲。

監(jiān)視器里，張怡最后一個(gè)回眸的眼神，絕望中帶著一絲嘲弄，狠厲中蘊(yùn)含無盡故事，長袖揮出的力道與美感達(dá)到極致完美……所有元素終于嚴(yán)絲合縫地匯聚在一起！