第64章 動物園的“家庭”作業（第1頁）

南城大學生物系一年一度的“動物行為學”課程有個傳統項目——要求學生以小組形式，選擇一種動物進行為期半天的定點觀察，并撰寫觀察報告。這門課是熱門公選課，不少其他院系的學生也會選修。

很“不幸”地，由于選課系統的隨機分配，江詩韻、范俊武、邵峰以及外語系的班長李珊（一個極其認真負責的女生）被分到了同一組。而他們小組抽到的觀察對象是——南城市動物園的環尾狐猴。

當邵峰在宿舍里宣布這個“噩耗”時，范俊武的第一反應是拒絕。“我沒空。”他言簡意賅，試圖用冷漠掩蓋內心的微妙情緒。自從上次訓練室的雨天后，他和江詩韻之間的關系變得更加難以定義，那種若有若無的曖昧讓他既期待又本能地想逃避。

“別啊武哥！”邵峰一把抱住他的胳膊，“這可是難得的校外活動！集體行動！再說了，觀察狐猴多有意思，你看它們那小眼神，跟成精了似的！而且……”他壓低聲音，擠眉弄眼，“江同學也在哦！多好的機會！”

范俊武瞪了他一眼，但拒絕的話到了嘴邊，卻怎么也說不出口。他腦海里閃過江詩韻笑起來眼睛彎彎的樣子，鬼使神差地，默認了。

周六上午，南城市動物園門口。秋高氣爽，正是出游的好天氣，園子里滿是帶著孩子的家庭和情侶。江詩韻穿著簡單的衛衣和牛仔褲，清新活潑。李珊則是一身標準的“

fieldwork”打扮，筆記本、相機、錄音筆一應俱全。邵峰依舊活力四射，而范俊武……還是那副酷酷的樣子，只是眼神總是不經意地瞟向江詩韻。

四人小組匯合后，直奔靈長類動物區。環尾狐猴的展區模擬了馬達加斯加的森林環境，樹木蔥郁，還有假山和繩索。一群黑眼圈、長尾巴的狐猴正在里面靈活地跳躍、嬉戲，模樣確實十分可愛。

“好了，我們開始吧！”李珊推了推眼鏡，進入學術模式，“我們需要記錄它們的活動節律、社會行為、取食方式……邵峰，你負責拍照！范俊武，你眼神好，注意記錄它們跳躍的軌跡和頻率！江詩韻，我們倆重點觀察它們的社群互動和溝通方式！”

分配完任務，觀察正式開始。起初一切正常，大家各司其職。但很快，搞笑的事情就發生了。

首先是在“家庭互動”觀察環節。一只母狐猴懷里抱著一只幼崽，正在給它梳理毛發，畫面十分溫馨有愛。李珊一邊記錄一邊感慨：“看，靈長類的親子紐帶多么緊密！”

邵峰在一旁插嘴，故意用胳膊肘捅了捅范俊武：“武哥，學著點，以后當爹了也得這樣。”

范俊武：“……滾。”

江詩韻忍不住笑出聲，臉頰微紅。

接著，一只體型較大的狐猴（疑似首領）開始追逐一只稍小的狐猴，似乎在爭奪食物或地位。兩只狐猴在繩索和樹枝間上演了一場精彩的“追逐戰”，引得游客陣陣驚呼。

李珊嚴肅記錄：“這是典型的

dominance

hierarchy（等級制度）體現……”

邵峰又開始了他的旁白解說：“看！像不像武哥在訓練館里追著我打的樣子？”

范俊武忍無可忍，抬腳作勢要踹他。邵峰敏捷地躲到江詩韻身后，大叫：“江同學救命！家庭暴力啊！”

江詩韻被他們逗得前仰后合，范俊武看著她的笑臉，動作頓了頓，耳根悄悄紅了。李珊則無奈地嘆了口氣，對這群“不專業”的組員表示頭痛。

最讓范俊武內心醋意翻騰的環節來了。環尾狐猴展區旁邊是它們的飼養員講解時間。一位年輕帥氣的男飼養員正在向游客介紹狐猴的習性，他幽默風趣，知識淵博，很受游客歡迎。尤其是一些年輕女孩，圍著他問東問西。

講解結束后，那飼養員注意到了他們這個帶著專業設備的小組，便主動走過來打招呼：“你們是南城大學來做觀察的吧？”

“是的，老師您好！”李珊立刻上前禮貌回應。