陳老師捏著從“眼線”那兒得來的紙條,指節都泛了白。
戚圓圓和徐朝鑫,這里竟然還有一對跨班的“鴛鴦”!
這樣再說“學習搭子”就說不過去了吧,什么搭子自己班子找不到,還要去別的班里找“搭子”!
徐朝鑫原來不是一中的,他倆是怎么認識的?
陳班再也坐不住,抓起教案就往姜班辦公室沖。
姜老師剛批改完一組數學卷子,正用紅筆在錯題旁畫著圈,就見陳老師風風火火地闖進來,把紙條往桌上一拍:“姜老師,你看看!你還說他們只是學習搭子?我們班的戚圓圓和你們班的徐朝鑫,都快在學校里‘形影不離’了,這要是傳出去,咱們復讀班的風氣還怎么管?”
姜老師拿起紙條,慢悠悠地看了一遍,又放回桌上,端起茶杯喝了口茶,語氣依舊平靜:“陳老師,你先別激動。這事兒我知道,他倆不是你想的那種關系?!?/p>
“不是那種關系?”陳老師提高了聲音,“天天一起吃飯、一起學習,這還不是?什么學習搭子非得去你們班找?”
“他倆是親戚?!苯蠋煼畔虏璞粗惱蠋燇@訝的表情,繼續說道,“徐朝鑫的大娘,是戚圓圓的親二姨。徐朝鑫小時候一直在他大娘家長大,跟戚圓圓從小就認識,倆人跟親表姐弟沒兩樣。他幫戚圓圓輔導功課,也是家里早就說好的,想著互相幫襯著,今年都能考個好大學。”
陳老師愣住了,竟然還有這層親戚關系?但她很快回過神,皺著眉說:“就算是親戚,也不能在學校里這么不注意影響啊。復讀班的學生本來心思就活絡,他們這樣,不是給其他學生找借口嗎?”
“那咱們就找他們問問清楚,總不能憑著猜測下結論?!苯蠋熣酒鹕?,“我陪你一起去?”
陳老師擺了擺手:“不用,我先找戚圓圓談?!?/p>
辦公室里,戚圓圓坐在椅子上,一張倔強的小臉通紅:“陳老師,我和徐朝鑫是親戚,他大娘是我二姨。我數學和物理不好,他就幫我輔導,我們湊在一起都是在討論學習上的事兒,沒有別的意思。”
“討論學習也得注意分寸?!标惱蠋煹恼Z氣緩和了些,但還是帶著嚴肅,“現在班里、年級里都在傳你們的閑話,這對你、對他都不好,也會影響其他同學。以后跟他請教問題,盡量在教室里,別總往一起湊,避免讓人誤會?!?/p>
戚圓圓雖然心里很委屈,但還是乖乖地點點頭:“我知道了陳老師,以后我會注意的。”
送走戚圓圓,陳老師沒跟姜老師打招呼,直接去了二班找徐朝鑫。徐朝鑫剛解完一道物理壓軸題,見陳老師找自己,便跟著去了走廊。
“徐朝鑫,知道我找你什么事吧?
徐朝鑫心里翻個白眼,又是這句話,有啥說啥,怎么這么有閑工夫猜猜猜啊。
“不知道?!?/p>